補(bǔ)習(xí)初中用度_人教版七年級(jí)語文課外閱讀_初中補(bǔ)習(xí)
補(bǔ)習(xí)初中用度_人教版七年級(jí)語文課外閱讀_初中補(bǔ)習(xí),學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)??偨Y(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí),形成較完整的知識(shí)框架。教學(xué)論文無論是對(duì)學(xué)生照樣對(duì)先生都是一個(gè)實(shí)力的證實(shí),而先生的教學(xué)論文優(yōu)異水平?jīng)Q議著學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
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(一)人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
我的一生是一句話,母親最希望我把它推敲得優(yōu)美些、生動(dòng)些。我用我的腳印完工文字,將它謄寫在時(shí)間的稿箋上。后人為我堆起的那座宅兆,想來就是句末的標(biāo)點(diǎn)了。
那么,我將表達(dá)出怎樣的意思呢?
我將腳印首先完工“善”字——我以為它是最不能缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后,點(diǎn)了頷首,卻又說:“這還不夠,后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)?!?/p>
但我渴慕一個(gè)示意完整的。于是我又將腳印完工“信”字——我以為它是最可靠的。母親發(fā)現(xiàn)后,點(diǎn)了頷首,卻又說:“這還不夠,后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)?!?/p>
于是我將腳印完工“頑強(qiáng)”,完工“進(jìn)取”,完工“締造”——我以為它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了,點(diǎn)了頷首,卻依然說:“這還不夠……”
我茫然了。
“任何人都不會(huì)獲得句號(hào)的,”鶴發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲,填補(bǔ)說,“憂傷的,
回復(fù)問題
聯(lián)系全文看,文中的“我”一直以為“句末的標(biāo)點(diǎn)”應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)?從哪句話中可以看出?
答: 。
文中加點(diǎn)的“這”,詳細(xì)指代什么內(nèi)容?
答: 。
鶴發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的緣故原由是什么?用文中一句話回復(fù)。
答: 。
本文中運(yùn)用得最樂成的修辭是什么?請(qǐng)從文中摘出兩個(gè)例句。
答: 。
用“人生——文字——宅兆——標(biāo)點(diǎn)”的順序和要點(diǎn),寫出歸納綜合本文主要內(nèi)容。不跨越40字。
答: 。
寫出“推敲”這個(gè)由來的兩句詩。
答:
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一、抬起頭來做人(12分)
①那一年,誰人小男孩,不外歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,很認(rèn)真地對(duì)媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”
②對(duì)小
③小男孩的媽媽取出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上署名。小男孩悄悄地看著媽媽署名,想說什么,卻沒啟齒。媽媽注重到了,問他:“怎么啦?”
④小男孩低著頭說:“昨天,同硯們把籌款卡交給先生時(shí),捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”,校門外,天天都有小轎車期待下學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在整年級(jí)最前面的。班上的同硯,不是家里募捐較多,就是成就較好。雖然,小男孩不屬于前者。
⑥那一天,小男孩說,不是想和同硯比多,也不是自卑。他一直都認(rèn)真看待先生交接的作業(yè),這一次,也想把自己的“作業(yè)”做好。況且,學(xué)校還舉行班級(jí)籌款競(jìng)賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同硯的家庭靠山,非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,著實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),全力為校爭(zhēng)光,就是對(duì)學(xué)校最好的孝順了。”
⑧第二天,小男孩抬起頭,從座位走出去,把籌款卡交給先生。當(dāng)先生在班上宣讀每位同硯的籌款成就時(shí),小男孩照樣抬起頭來。自此以后,小男孩在王侯將相、富賈豪紳的眼前,一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由款子來估量人的“成就”的無言。異常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以及別人所不能“捐”到的、自己舉世無雙的價(jià)值。
連系第⑤段小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)
5一定比500小,在第⑦段里,小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢,著實(shí)比他們的500塊錢還要多?!蹦?(3分)
第⑧段加點(diǎn)的兩處“抬起頭來”有什么差異之處?(提醒:什么時(shí)刻,顯示了什么)(4分)
前一處:
后一處:
文題“抬起頭來做人”有何深刻寄義?試連系內(nèi)容敘述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。(3分)
二、送你一座昆侖山
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一、忠實(shí)的魅力
有一個(gè)叫阿伯德的男孩,在他13歲那年,母親決議讓他追隨村子里的一些父老,到遙遠(yuǎn)的城里去磨練一番。臨行之前,母親給他10個(gè)銀幣,讓他立誓,無論在什么時(shí)刻都不能說謊。他們一行人走了幾天之后,竟遇上一伙搶劫的強(qiáng)盜。
一個(gè)強(qiáng)盜問阿伯德:“你身上有錢嗎?”
他忠實(shí)地回復(fù):“有10個(gè)銀幣縫在我的外衣內(nèi)里?!?/p>
阿伯德的回復(fù)令強(qiáng)盜們狂笑起來。另一個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠地問:“你身上到底有若干錢?”這個(gè)忠實(shí)的
阿伯德說:“我已經(jīng)告訴你的兩個(gè)手下,我的衣裳內(nèi)里縫著10個(gè)銀幣,可他們一點(diǎn)兒都不信托?!睆?qiáng)盜首領(lǐng)下令手下將阿伯德的外衣掀起來。那些銀幣很快就被搜出來。強(qiáng)盜驚訝地問他:“你為什么要把隱秘說出來?”
阿伯德認(rèn)真地告訴他們說:“由于我不能倒戈我的母親,我曾向她發(fā)過誓——永遠(yuǎn)都不能說謊?!睆?qiáng)盜聽到他的話,心頭一顫,似乎是被感動(dòng)了。首領(lǐng)對(duì)他說:“
他的手下們也被深深地感動(dòng)了,然后,他們一個(gè)一個(gè)地仿效他們的首領(lǐng)在男孩的眼前重新立誓,而且說:“
忠實(shí)的人品是感人的,會(huì)發(fā)生震撼人心的實(shí)力。它不僅能影響別人、改變別人,還能給自己帶來意想不到的驚喜和回報(bào)。 (摘自《做人與處世》)
1。.用一句話將這個(gè)寫在下邊的橫線上。
。
文中阿伯德的忠實(shí)詳細(xì)顯示在:
3。.文中忠實(shí)的人品給阿伯德“帶來的意想不到的驚喜和回報(bào)”是:
這個(gè)故事的下場(chǎng)是:
5。尋摘出文中一段優(yōu)美的議論,寫在下面的橫線上:
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魂
前天中午十二點(diǎn)整,我乘坐的火車咆哮著開出了石家莊市。車廂里人挨人,人擠人,滿滿登登。
剛上車的一個(gè)小伙子,看到一個(gè)座位上放著本又臟又破的書,撿起來,扔到茶幾上,旁若無人地坐下。
鄰座一位干部容貌的人說:“對(duì)號(hào)入座,這兒有人。”
那小伙子眼一瞪,鼻子一抽,臉上的肌肉一抖,怪怕人地望著迎面座位上一位穿紅上衣的十明年的小女人,問:“是嗎?”
小女人點(diǎn)一頷首說:“是。那也是一位年邁哥,他似乎去打開水了。”
, 大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開始,通過成功后的興奮,給大腦以激勵(lì),會(huì)使它啟動(dòng)起來;反之,從難處開始,大腦則可能陷入抑制。,,可請(qǐng)學(xué)生思索下面問題:在較弱的科目上從80分提高到100分,在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易,后者較難)。以是建議學(xué)生可花鼎氣力提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目,從一最先就要認(rèn)真打好基礎(chǔ),縱然紛歧定成為優(yōu)科,也不至于成為弱科。,話音剛落 ,那吊水的粗壯的小伙子已經(jīng)回來了,他兇煞地吼道:“滾起來!”
坐著的小伙子連頭也不抬,一只手在褲兜里擺弄著,那明晰是一把匕首。一會(huì)兒,他眼睛往上一翻,說:“少犯傻!老子有票,我就要坐,坐定了!”
火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)吵和詛咒,像冰水一樣灌入耳中,讓人肌寒血凝,連心都涼了。我暗自想,若是人有魂的話,那有些人也許只有一個(gè)軀殼吧。
兩個(gè)小伙子怒目相視,一場(chǎng)廝打迫在眉睫。
沒有人勸,也沒有人去拉。
溘然,誰人穿紅色上衣的小女人讓起來,眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛,聲音像銀鈴似的說:“別打架了,我要下車了。你們過來一小我私人坐這兒吧!”已經(jīng)揪在一起的四只手松開了。一個(gè)小伙子坐到小女人讓出的座位上。所有的人都松了一口吻,這才把眼光集中到那小女人身上,她那胖乎乎的白皙凈的悅目的臉霎那間紅了,紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴,甩了一下腦后油黑油黑的頭發(fā),提一個(gè)不大的旅行袋向車門走去。
火車在保定站停了。我想,她一定在這一站下車了。
這趟車的終點(diǎn)站是北京。到站了,我下了車,在人流中穿行。出了站口,我快步走向公共汽車站。天啊!我溘然看到了誰人小女人:大眼睛,雙眼皮兒,悅目的臉,油黑的頭發(fā),紅上衣……
她不是兩個(gè)多小時(shí)前在保定站下車了嗎?
豈非我看到了魂兒?我不信。豈非是看花了眼?決不會(huì)!那么她是躲到其余車廂,一直站到北京?
我想追上她,真誠(chéng)地對(duì)她說一聲:“你真好,我不如你?!笨山K于沒有追上,她提著誰人不大的旅行袋擠上了公共汽車。門關(guān)上,車開走了。
我久久佇立著,目送著遠(yuǎn)去的汽車,心中又溘然想起,老人說,人是有魂兒的。
我想念了:人有魂,國(guó)有魂,民族有魂。
問題:
1、“若是人有魂的話,那有些人也許只有一個(gè)軀殼吧?!边@句中“有些人”指什么樣的人?在文中指代的是誰?
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2、隨筆中說:“沒有人去勸,也沒有人去拉”,說明晰什么?談?wù)勀愕拿魑?/p>
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3、文中“大眼睛,雙眼皮兒,悅目的臉,油黑的頭發(fā),紅上衣……”與前面臨小女人的外貌形貌有什么差異?注釋了作者怎樣的態(tài)度?
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4、體味“你真好,我不如你”一句話的寄義,小女人幸虧那里?“我”為什么不如“你”?
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5、“魂”在文中的寄義是什么?
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6、 隨筆一定的是什么?否認(rèn)的是什么?讀后你有什么啟發(fā)?
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父 子
蕭忠民
午夜,201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來的幾位女同硯,各人頰上帶了半醉的酡紅,相挽而去。桌上地下,盡是殘羹剩汁,果殼糖紙。同房的幾位,歪倒在床上,陶醉在醉飽的酣暢里。獨(dú)占陳雙喜,神思模糊,坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈,他走出宿舍門,立在樓廊遠(yuǎn)望夜色里顯得十分空曠的校園,心里納悶:“怎么回事,爹還不回?”
上午,他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校,老爹與他同路,挑一擔(dān)自做的掃把來城里賣。下晝,老爹賣完掃把,趕來學(xué)校,將所得的60元錢交給雙喜。由于晚了,只好歇一晚,明日再趕路回家。同宿舍的同硯都到齊了,商議著晚上聚會(huì)一次,把班上的幾位女同硯也請(qǐng)來了。雙喜雖然口里贊許,但一想到爹,心里甚是尷尬:爹那身粗平民裳,一雙全是老繭的大手,黑皺的面容,更有那鄉(xiāng)下男子的粗俗言論,讓女同硯見了,怎盛意思?沒怎樣,買來張影戲票,把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中央,他生怕老爹突然走回來,讓他尷尬。
可是,現(xiàn)在聚會(huì)已散,影戲也早該演完了,還不見爹回來?豈非他老人家使氣回鄉(xiāng)下去了?
想到這兒,雙喜心里打起鼓來了,連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了,校園內(nèi)蹊徑幽暗,少有行人。轉(zhuǎn)了幾處,向校轉(zhuǎn)達(dá)室,冷飲店和俱樂部幾個(gè)還亮著燈的地方探問,都沒有用果,只得悶悶走了回來。到宿舍周圍,有時(shí)朝東端一望,只見垃圾站周圍的一棵樹下,有點(diǎn)紅光一閃一閃,似有人在吸煙。
陳雙喜疾步走已往,那黑影站起來,拍拍屁股,咳了兩聲。
“啊,爹,您怎么坐在這兒?”
“這里欠好嗎?你們的聚會(huì)竣事了?”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句,擲掉煙頭,彎腰拿起一個(gè)器械,遞給雙喜?!斑m才給你們屋子做了個(gè)掃把呢,你拿回去?!痹瓉恚系聲儊淼絻鹤铀奚崂?,看到那臟亂不堪的樣子,想找個(gè)掃把將屋子清掃一番,可找了半天也沒找到一只掃把,原來那只只剩下把柄了,就憎恨自己沒有帶一只來。晚上看完影戲后,又想起掃把的事來了。于是便去房討了木棒、棕索之類,紛歧會(huì)兒功夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門口,見兒子和同硯們正在喝酒聚會(huì),熱鬧特殊,便默默地走開了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后,索性坐到大樹下抽起煙來。兒子的心事,他自然明晰。但也曉得自己這副容貌很不體面,因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒,見雙喜有些不愿拿掃把,心里便不愉快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微發(fā)抖著。
“放心吧,
第二天,201宿舍,除了陳雙喜,其余幾位直睡到日當(dāng)中午才醒。睜開朦朧的雙眼,都驚喜地發(fā)現(xiàn),夜里散亂不堪的宿舍,現(xiàn)在卻整理得有條不紊,地光桌潔,門角處,還添了把嶄新的掃把呢!
(選自《天下華文微型小說精品賞析》 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出書社2002年版)
1請(qǐng)歸納綜合小說的故事情節(jié)。(3分)
2文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人?(4分)
2若何明晰文中畫線句“放心吧,
2文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象,請(qǐng)舉一例作詳細(xì)剖析。(4分)
2注重細(xì)節(jié)形貌,請(qǐng)連系其中一處說說它對(duì)描繪人物的作用。(3分)
2“老爹”留下的只是60元錢和掃把嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?3分)
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