補(bǔ)習(xí)初中用度_人教版七年級(jí)語文課外閱讀_初中補(bǔ)習(xí)
補(bǔ)習(xí)初中用度_人教版七年級(jí)語文課外閱讀_初中補(bǔ)習(xí),學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。教學(xué)論文無論是對(duì)學(xué)生照樣對(duì)先生都是一個(gè)實(shí)力的證實(shí)，而先生的教學(xué)論文優(yōu)異水平?jīng)Q議著學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。
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(一)人生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
我的一生是一句話，母親最希望我把它推敲得優(yōu)美些、生動(dòng)些。我用我的腳印完工文字，將它謄寫在時(shí)間的稿箋上。后人為我堆起的那座宅兆，想來就是句末的標(biāo)點(diǎn)了。
那么，我將表達(dá)出怎樣的意思呢?
我將腳印首先完工“善”字——我以為它是最不能缺少的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了頷首，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)?！?/p>
但我渴慕一個(gè)示意完整的。于是我又將腳印完工“信”字——我以為它是最可靠的。母親發(fā)現(xiàn)后，點(diǎn)了頷首，卻又說：“這還不夠，后人只能在句末給你點(diǎn)成逗號(hào)?！?/p>
于是我將腳印完工“頑強(qiáng)”，完工“進(jìn)取”，完工“締造”——我以為它們都是閃閃發(fā)光的。母親睜著昏花的老眼見了，點(diǎn)了頷首，卻依然說：“這還不夠……”
我茫然了。
“任何人都不會(huì)獲得句號(hào)的，”鶴發(fā)蒼蒼的母親嘆息了一聲，填補(bǔ)說，“憂傷的，
回復(fù)問題
聯(lián)系全文看，文中的“我”一直以為“句末的標(biāo)點(diǎn)”應(yīng)該是什么標(biāo)點(diǎn)?從哪句話中可以看出?
答： 。
文中加點(diǎn)的“這”，詳細(xì)指代什么內(nèi)容?
答： 。
鶴發(fā)蒼蒼的母親嘆息一聲的緣故原由是什么?用文中一句話回復(fù)。
答： 。
本文中運(yùn)用得最樂成的修辭是什么?請(qǐng)從文中摘出兩個(gè)例句。
答： 。
用“人生——文字——宅兆——標(biāo)點(diǎn)”的順序和要點(diǎn)，寫出歸納綜合本文主要內(nèi)容。不跨越40字。
答： 。
寫出“推敲”這個(gè)由來的兩句詩。
答：
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一、抬起頭來做人(12分)
①那一年，誰人小男孩，不外歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”
②對(duì)小
③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上署名。小男孩悄悄地看著媽媽署名，想說什么，卻沒啟齒。媽媽注重到了，問他：“怎么啦?”
④小男孩低著頭說：“昨天，同硯們把籌款卡交給先生時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”
⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)校”，校門外，天天都有小轎車期待下學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在整年級(jí)最前面的。班上的同硯，不是家里募捐較多，就是成就較好。雖然，小男孩不屬于前者。
⑥那一天，小男孩說，不是想和同硯比多，也不是自卑。他一直都認(rèn)真看待先生交接的作業(yè)，這一次，也想把自己的“作業(yè)”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款競(jìng)賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。
⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同硯的家庭靠山，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，著實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，全力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的孝順了。”
⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給先生。當(dāng)先生在班上宣讀每位同硯的籌款成就時(shí)，小男孩照樣抬起頭來。自此以后，小男孩在王侯將相、富賈豪紳的眼前，一直抬起頭來做人。
⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由款子來估量人的“成就”的無言。異常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己舉世無雙的價(jià)值。
連系第⑤段小男孩在班上是屬于哪種類型的學(xué)生?(2分)
5一定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，著實(shí)比他們的500塊錢還要多?！蹦?(3分)
第⑧段加點(diǎn)的兩處“抬起頭來”有什么差異之處?(提醒：什么時(shí)刻，顯示了什么)(4分)
前一處：
后一處：
文題“抬起頭來做人”有何深刻寄義?試連系內(nèi)容敘述這一文題中所蘊(yùn)含的哲理。(3分)
二、送你一座昆侖山
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一、忠實(shí)的魅力
有一個(gè)叫阿伯德的男孩，在他13歲那年，母親決議讓他追隨村子里的一些父老，到遙遠(yuǎn)的城里去磨練一番。臨行之前，母親給他10個(gè)銀幣，讓他立誓，無論在什么時(shí)刻都不能說謊。他們一行人走了幾天之后，竟遇上一伙搶劫的強(qiáng)盜。
一個(gè)強(qiáng)盜問阿伯德：“你身上有錢嗎?”
他忠實(shí)地回復(fù)：“有10個(gè)銀幣縫在我的外衣內(nèi)里?！?/p>
阿伯德的回復(fù)令強(qiáng)盜們狂笑起來。另一個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠地問：“你身上到底有若干錢?”這個(gè)忠實(shí)的
阿伯德說：“我已經(jīng)告訴你的兩個(gè)手下，我的衣裳內(nèi)里縫著10個(gè)銀幣，可他們一點(diǎn)兒都不信托?！睆?qiáng)盜首領(lǐng)下令手下將阿伯德的外衣掀起來。那些銀幣很快就被搜出來。強(qiáng)盜驚訝地問他：“你為什么要把隱秘說出來?”
阿伯德認(rèn)真地告訴他們說：“由于我不能倒戈我的母親，我曾向她發(fā)過誓——永遠(yuǎn)都不能說謊?！睆?qiáng)盜聽到他的話，心頭一顫，似乎是被感動(dòng)了。首領(lǐng)對(duì)他說：“
他的手下們也被深深地感動(dòng)了，然后，他們一個(gè)一個(gè)地仿效他們的首領(lǐng)在男孩的眼前重新立誓，而且說：“
忠實(shí)的人品是感人的，會(huì)發(fā)生震撼人心的實(shí)力。它不僅能影響別人、改變別人，還能給自己帶來意想不到的驚喜和回報(bào)。 (摘自《做人與處世》)
1。.用一句話將這個(gè)寫在下邊的橫線上。
。
文中阿伯德的忠實(shí)詳細(xì)顯示在：
3。.文中忠實(shí)的人品給阿伯德“帶來的意想不到的驚喜和回報(bào)”是：
這個(gè)故事的下場(chǎng)是：
5。尋摘出文中一段優(yōu)美的議論，寫在下面的橫線上：
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魂
前天中午十二點(diǎn)整，我乘坐的火車咆哮著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。
剛上車的一個(gè)小伙子，看到一個(gè)座位上放著本又臟又破的書，撿起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。
鄰座一位干部容貌的人說：“對(duì)號(hào)入座，這兒有人。”
那小伙子眼一瞪，鼻子一抽，臉上的肌肉一抖，怪怕人地望著迎面座位上一位穿紅上衣的十明年的小女人，問：“是嗎?”
小女人點(diǎn)一頷首說：“是。那也是一位年邁哥，他似乎去打開水了。”
, 大腦的活動(dòng)也是這樣。每天從易處開始，通過成功后的興奮，給大腦以激勵(lì)，會(huì)使它啟動(dòng)起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。,,可請(qǐng)學(xué)生思索下面問題：在較弱的科目上從80分提高到100分，在較強(qiáng)的科目上從100分提高到110分孰易孰難?(應(yīng)該是前者較易，后者較難)。以是建議學(xué)生可花鼎氣力提升弱勢(shì)科目。而化學(xué)這門新學(xué)的科目，從一最先就要認(rèn)真打好基礎(chǔ)，縱然紛歧定成為優(yōu)科，也不至于成為弱科。,話音剛落 ，那吊水的粗壯的小伙子已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道：“滾起來!”
坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那明晰是一把匕首。一會(huì)兒，他眼睛往上一翻，說：“少犯傻!老子有票，我就要坐，坐定了!”
火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭(zhēng)吵和詛咒，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，若是人有魂的話，那有些人也許只有一個(gè)軀殼吧。
兩個(gè)小伙子怒目相視，一場(chǎng)廝打迫在眉睫。
沒有人勸，也沒有人去拉。
溘然，誰人穿紅色上衣的小女人讓起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲音像銀鈴似的說：“別打架了，我要下車了。你們過來一小我私人坐這兒吧!”已經(jīng)揪在一起的四只手松開了。一個(gè)小伙子坐到小女人讓出的座位上。所有的人都松了一口吻，這才把眼光集中到那小女人身上，她那胖乎乎的白皙凈的悅目的臉霎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后油黑油黑的頭發(fā)，提一個(gè)不大的旅行袋向車門走去。
火車在保定站停了。我想，她一定在這一站下車了。
這趟車的終點(diǎn)站是北京。到站了，我下了車，在人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。天啊!我溘然看到了誰人小女人：大眼睛，雙眼皮兒，悅目的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……
她不是兩個(gè)多小時(shí)前在保定站下車了嗎?
豈非我看到了魂兒?我不信。豈非是看花了眼?決不會(huì)!那么她是躲到其余車廂，一直站到北京?
我想追上她，真誠(chéng)地對(duì)她說一聲：“你真好，我不如你?！笨山K于沒有追上，她提著誰人不大的旅行袋擠上了公共汽車。門關(guān)上，車開走了。
我久久佇立著，目送著遠(yuǎn)去的汽車，心中又溘然想起，老人說，人是有魂兒的。
我想念了：人有魂，國(guó)有魂，民族有魂。
問題：
1、“若是人有魂的話，那有些人也許只有一個(gè)軀殼吧?！边@句中“有些人”指什么樣的人?在文中指代的是誰?
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2、隨筆中說：“沒有人去勸，也沒有人去拉”，說明晰什么?談?wù)勀愕拿魑?/p>
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3、文中“大眼睛，雙眼皮兒，悅目的臉，油黑的頭發(fā)，紅上衣……”與前面臨小女人的外貌形貌有什么差異?注釋了作者怎樣的態(tài)度?
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4、體味“你真好，我不如你”一句話的寄義，小女人幸虧那里?“我”為什么不如“你”?
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5、“魂”在文中的寄義是什么?
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6、 隨筆一定的是什么?否認(rèn)的是什么?讀后你有什么啟發(fā)?
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父 子
蕭忠民
午夜，201宿舍的聚會(huì)散了。應(yīng)邀來的幾位女同硯，各人頰上帶了半醉的酡紅，相挽而去。桌上地下，盡是殘羹剩汁，果殼糖紙。同房的幾位，歪倒在床上，陶醉在醉飽的酣暢里。獨(dú)占陳雙喜，神思模糊，坐立不寧。
轉(zhuǎn)了幾圈，他走出宿舍門，立在樓廊遠(yuǎn)望夜色里顯得十分空曠的校園，心里納悶：“怎么回事，爹還不回?”
上午，他從僻遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下趕回學(xué)校，老爹與他同路，挑一擔(dān)自做的掃把來城里賣。下晝，老爹賣完掃把，趕來學(xué)校，將所得的60元錢交給雙喜。由于晚了，只好歇一晚，明日再趕路回家。同宿舍的同硯都到齊了，商議著晚上聚會(huì)一次，把班上的幾位女同硯也請(qǐng)來了。雙喜雖然口里贊許，但一想到爹，心里甚是尷尬：爹那身粗平民裳，一雙全是老繭的大手，黑皺的面容，更有那鄉(xiāng)下男子的粗俗言論，讓女同硯見了，怎盛意思?沒怎樣，買來張影戲票，把爹支出去了。愉快的聚會(huì)中央，他生怕老爹突然走回來，讓他尷尬。
可是，現(xiàn)在聚會(huì)已散，影戲也早該演完了，還不見爹回來?豈非他老人家使氣回鄉(xiāng)下去了?
想到這兒，雙喜心里打起鼓來了，連忙下去探尋。偏西的月兒被云層遮住了，校園內(nèi)蹊徑幽暗，少有行人。轉(zhuǎn)了幾處，向校轉(zhuǎn)達(dá)室，冷飲店和俱樂部幾個(gè)還亮著燈的地方探問，都沒有用果，只得悶悶走了回來。到宿舍周圍，有時(shí)朝東端一望，只見垃圾站周圍的一棵樹下，有點(diǎn)紅光一閃一閃，似有人在吸煙。
陳雙喜疾步走已往，那黑影站起來，拍拍屁股，咳了兩聲。
“啊，爹，您怎么坐在這兒?”
“這里欠好嗎?你們的聚會(huì)竣事了?”
老爹只淡淡地應(yīng)了一句，擲掉煙頭，彎腰拿起一個(gè)器械，遞給雙喜?！斑m才給你們屋子做了個(gè)掃把呢，你拿回去?！痹瓉恚系聲儊淼絻鹤铀奚崂?，看到那臟亂不堪的樣子，想找個(gè)掃把將屋子清掃一番，可找了半天也沒找到一只掃把，原來那只只剩下把柄了，就憎恨自己沒有帶一只來。晚上看完影戲后，又想起掃把的事來了。于是便去房討了木棒、棕索之類，紛歧會(huì)兒功夫便做成了一個(gè)新掃把。走到宿舍門口，見兒子和同硯們正在喝酒聚會(huì)，熱鬧特殊，便默默地走開了。在校園轉(zhuǎn)了幾圈后，索性坐到大樹下抽起煙來。兒子的心事，他自然明晰。但也曉得自己這副容貌很不體面，因而也不怪罪兒子。這會(huì)兒，見雙喜有些不愿拿掃把，心里便不愉快了。攥著掃把的那只粗黑的大手微微發(fā)抖著。
“放心吧，
第二天，201宿舍，除了陳雙喜，其余幾位直睡到日當(dāng)中午才醒。睜開朦朧的雙眼，都驚喜地發(fā)現(xiàn)，夜里散亂不堪的宿舍，現(xiàn)在卻整理得有條不紊，地光桌潔，門角處，還添了把嶄新的掃把呢!
(選自《天下華文微型小說精品賞析》 中國(guó)社會(huì)科學(xué)出書社2002年版)
1請(qǐng)歸納綜合小說的故事情節(jié)。(3分)
2文中“老爹”和陳雙喜各是怎樣性格的人?(4分)
2若何明晰文中畫線句“放心吧，
2文中運(yùn)用了對(duì)比手法塑造“老爹”形象，請(qǐng)舉一例作詳細(xì)剖析。(4分)
2注重細(xì)節(jié)形貌，請(qǐng)連系其中一處說說它對(duì)描繪人物的作用。(3分)
2“老爹”留下的只是60元錢和掃把嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕母形颉?3分)
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